Le site « Nouveaux programmes 2025 » a été spécialement conçu pour vous aider à découvrir et à comprendre les nouveaux programmes scolaires qui seront en application à partir de la rentrée 2025.
Qu’est-ce que c’est ?
Imaginez un assistant intelligent qui peut répondre à toutes vos questions sur les nouveaux programmes scolaires. C’est exactement ce que propose l’Académie de Versailles pour vous accompagner dans cette transition.
Comment ça marche ?
Un assistant virtuel utilise l’intelligence artificielle pour parcourir l’ensemble des documents officiels (programmes, guides fondamentaux) afin de fournir une réponse personnalisée à votre requête. Cet outil vous permettra de gagner un temps précieux dans vos préparations.
Comment utiliser ces assistants ?
1. Inscription :
Pour commencer, vous devez créer un compte personnel sur la plateforme « ChatGPT ». C’est gratuit et facile à faire. Si vous possédez déjà un compte, passez directement à l’étape suivante.
2. Accès aux assistants conversationnels :
Une fois connecté, vous pouvez accéder aux différents assistants conversationnels disponibles sur le site « Nouveaux programmes 2025 ». Il y a un assistant pour chaque cycle (cycle 1, cycle 2, cycle 3).
3. Poser des questions :
Vous pouvez poser des questions aux assistants conversationnels comme si vous parliez à un collègue.
- Explication des nouveaux programmes 2025 par discipline (français, maths, EMC, éducation à la vie affective…) : structure, contenus, compétences visées.
- Comparaison avec les anciens programmes (ex : ce qui a changé en grammaire, en résolution de problèmes, en EMC…).
- Construction de fiches de synthèse ou des tableaux comparatifs.
- Suggestion de pistes pédagogiques concrètes à partir des recommandations officielles.
4. Obtenir des réponses :
Les assistants conversationnels vous fournissent des réponses basées uniquement sur les documents officiels du Ministère de l’Éducation Nationale.
Vous recevez des résumés, des exemples d’activités, des conseils pédagogiques et des liens vers des ressources supplémentaires.
5. Utilisation des réponses :
Vous pouvez utiliser les informations fournies par les assistants pour préparer vos cours, adapter vos ressources, différencier votre pédagogie, préparer des réunions, et bien plus encore.
| Catégorie | Questions |
|---|---|
| Compréhension des programmes | Quelles sont les principales nouveautés dans les programmes de mathématiques pour le cycle 2 ? |
| Pouvez-vous résumer les changements dans les programmes de français pour le CE1 ? | |
| Quelles sont les nouvelles attentes en sciences pour le CM2 ? | |
| Préparation de cours | Quelles activités puis-je mettre en place pour enseigner la géométrie en CE2 ? |
| Pouvez-vous me donner des idées de leçons pour enseigner la grammaire en CM1 ? | |
| Comment puis-je structurer une séquence sur les fractions pour des élèves de CM2 ? | |
| Adaptation de ressources | Comment adapter mes fiches de préparation existantes aux nouveaux programmes de mathématiques ? |
| Pouvez-vous me suggérer des modifications pour mes ressources en histoire afin qu’elles correspondent aux nouveaux programmes ? | |
| Quelles activités supplémentaires puis-je ajouter à mes leçons de sciences pour le cycle 3 ? | |
| Différenciation pédagogique | Quelles stratégies puis-je utiliser pour différencier mon enseignement en lecture pour des élèves de CP ? |
| Comment adapter mes activités de mathématiques pour les élèves en difficulté en CE1 ? | |
| Pouvez-vous me donner des idées pour challenger les élèves avancés en grammaire en CM1 ? | |
| Évaluation | Quels sont les nouveaux critères d’évaluation en français pour le cycle 2 ? |
| Pouvez-vous me fournir des exemples de grilles d’évaluation pour les compétences en mathématiques du CM2 ? | |
| Comment puis-je évaluer les compétences en sciences de mes élèves de CE2 selon les nouveaux programmes ? | |
| Collaboration et communication | Comment puis-je expliquer les nouveaux programmes de mathématiques aux parents d’élèves de CE1 ? |
| Quels points clés dois-je aborder lors d’une réunion avec les parents sur les nouveaux programmes de français ? | |
| Comment puis-je collaborer avec d’autres enseignants pour harmoniser nos pratiques selon les nouveaux programmes ? | |
| Formation continue | Quelles sont les nouvelles approches pédagogiques recommandées pour l’enseignement des sciences en cycle 3 ? |
| Pouvez-vous me suggérer des ressources pour me former aux nouvelles méthodes d’enseignement des mathématiques ? | |
| Comment puis-je me tenir informé des dernières mises à jour des programmes scolaires ? | |
| Gestion de classe | Quelles stratégies puis-je utiliser pour gérer ma classe de CP selon les nouveaux programmes ? |
| Comment puis-je organiser mon emploi du temps pour intégrer les nouvelles attentes en français pour le CE2 ? | |
| Pouvez-vous me donner des conseils pour gérer les transitions entre les activités en CM1 selon les nouveaux programmes ? |
